名师引领促成长，教学互助共发展

名师引领促成长，教学互助共发展                                           

 在春风送爽的2017年3月3号，于一小报告厅幸听到陈贝老师和方言老师执教的《明天再练吧》一课。陈老师组织教学时温馨的语言和让人倍感温暖的态度，方老师随性大方，课堂轻松诙谐。让我们大开眼界，感到教学的新颖和乐趣。各校教师讨论交流教材教法，共同探讨.互助.发展。

《明天再练吧》是篇童话故事，描述了一只鸭子决心练习长跑，可是由于缺乏恒心和毅力，最终走路还是一摇一摆、慢腾腾的。这个故事对小学一年级学生来说具有很强的现实教育意义。故事本身就和儿童一样富有童真童趣，符合少年儿童好奇、探究的心理。陈老师通过滑滑梯的游戏教学读词语，紧紧地抓住了学生的注意力，激发了学生探究学习的热情，从而很顺利地进入了下一环节的学习活动。

     这篇童话故事的重头戏，就是在三种天气里，小鸭子的所思所为。方老师紧紧抓住“情景进入——怎样想的——怎样做的——你会怎么说”的教学思路，引导学生进行扎实的语言训练。“小鸭子怎样想的，请你说出来。”“小鸭子怎样做的，请你描述一下。”“你对小鸭子的所作所为想说些什么呢？”等等，无一不是在训练孩子们理解语言和表达语言的能力。在全过程中，老师及时更正、鼓励学生说完整的话，说真实的话。陈老师还注重各种不同形式的朗读，特别是第四自然的师生合作读，共同读出晴天的美景，共同体验大自然的美丽。在此基础上，以填空的形式，对文中所学的精彩语句进行学习运用。如：白云朵朵像船帆，太阳红红像_____；彩虹弯弯像______，柳枝长长像_____。这些都很好地凸现出语文的工具性和人文性的统一，让人感受到整节课在人文氛围展开，在人文关怀中进行。

撰稿人：何娟